Tecnología y Educación. Dónde estamos y hacia dónde vamos

Datos e IA: oportunidades y desafíos

9 de abril 2024, Talleres Pre-congreso

10 y 11 de abril 2024, Congreso

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Partners Principales

¿Por qué asistir?

Edtech Congress Barcelona, el encuentro entre las políticas, la investigación y las prácticas

En esta nueva edición del Edtech Congress Barcelona queremos profundizar en la relación entre tecnología y educación, haciéndonos una doble pregunta, tras más de 20 años de políticas sobre el uso de la tecnología en la educación y prácticas con tecnología educativa: ¿En qué punto nos encontramos? y ¿hacia dónde estamos yendo?

Lo haremos de la mano de protagonistas en el ámbito de la tecnología educativa tanto desde las políticas educativas como desde las prácticas de aula.

Líderes de educación nacionales e internacionales

Equipos directivos de los centros educativos y universidades

Empresas edtech

Responsables de la administración pública

Temáticas

Nunca ha sido posible pensar la educación sin tecnología. Pero nunca ha sido tan importante hacerlo como ahora.

Datos

La datificación de la educación, la utilización masiva de datos recopilados durante los procesos de enseñanza y aprendizaje, nos plantea no pocos desafíos prácticos, éticos y políticos vinculados con la utilización de los datos en los entornos educativos y fuera de ellos; su gobernanza; la privacidad; la no neutralidad y los posibles sesgos; el riesgo de exceso de control y vigilancia; pero también en las maneras de enseñar y aprender, en las formas de evaluar y en las posibilidades de apoyar y asistir los aprendizajes. De todo ello hablaremos con responsables de políticas educativas, investigadores, especialistas, equipos directivos, docentes durante el Congreso.

Inteligencia Artificial

Bajo el concepto de Inteligencia Artificial se engloban el conjunto de tecnologías con más capacidad de impacto y transformación educativa de los próximos años. Nos interesa poner sobre la mesa algunos de los desafíos éticos que plantea el uso intensivo de datos y de la Inteligencia Artificial y los numerosos desafíos prácticos que plantea, pero también las posibilidades y las oportunidades que abre.

El evento comienza en

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Conoce a nuestros ponentes

Directora i Profesora del "Centre for the Science of Learning & Technolgy (SLATE)", University of Bergen, Noruega

Head of the Council of Europe Education Department

Especialista Senior en Educación y Tecnología

Catedrático de filosofía política y social, investigador IKERBASQUE en la Universidad del País Vasco y Titular de la Cátedra de Inteligencia Artificial y Democracia del Instituto Universitario Europeo de Florencia.

Director de la Escuela de Administración Pública de Catalunya. Generalitat de Catalunya. 

Profesora titular de Universidad en la Facultad de Educación de la Universitat Rovira i Virgili

Profesor Titular y delegado de la rectora para la Transformación Docente de la Universitat Jaume I

Profesor de Tecnología Educativa en el departamento de Pedagogía de la Universidad Autónoma de Madrid

Presidente en Asociación Educación Abierta

Director, UNESCO Chair in Education & Technology for Social Change

Responsable del Programa de Liderazgo para el Aprendizaje de EduCaixa

Responsable de la Línea de Matemáticas y Computación de EduCaixa

Digital Strategist en la Universitat Rovira i Virigili

Director Educación en Seidor2Learn

Senior Project Manager de Fundación Bertelsmann



Responsable del Área de Fundaciones y RSC / CINO en EIM Consultores




Profesor titular de Tecnología educativa en Blanquerna (Universitat Ramon Llull)

Maestra en la escuela Santa Teresa (Barcelona)

Coordinador TIC Colegio La Dehesa de Humanes

Directora del colegio Sant Pere i Sant Pau (Tarragona)

Director IES San Benito (Tenerife, Canarias)

Directora pedagógica en Vedruna-Prats de la Carrera de Palafrugell (Girona)

Director IES Cartima (Málaga)

CEO de Escuela21

Directora de Innovación en Escuela21

Directora de Transformación Digital en Escuela21

Programa

Martes

9 de Abril, 2024


Miércoles

10 de Abril, 2024


Jueves

11 de Abril, 2024



AuditorioAula 40.008Aula 20.027Aula 40.205Aula 40.063Aula 40.S01Aula 40.S03
15:30 - 15:50
 

Educaria

Con C de Criterio Como elegir tus soluciones digitales

Aula 40.008

En este taller os proporcionaremos estrategias para elegir soluciones digitales, con un enfoque especial en la evaluación competencial. A través del Cuaderno del Profesorado de Alexia Suite Educativa destacaremos la importancia de seleccionar herramientas donde los equipos docentes puedan aglutinar la evaluación del aprendizaje del alumnado, y a la vez, conectar con otros procesos clave como la programación y planificación, la evaluación oficial/normativa o la comunicación con las familias.   Analizaremos criterios como la adaptabilidad al modelo metodológico, la escalabilidad en una evaluación de mayor complejidad, o la interoperabilidad con otras herramientas y datos que forman parte de vuestro ecosistema.  Al finalizar el taller obtendréis un marco integral que os ayudará a seleccionar aquellas herramientas digitales que verdaderamente optimicen los procesos de evaluación en vuestro centro educativo.

Tere VidaGerente Innovación educativa EducariaCora GallegoDirectora PMO Preventa e Implantaciones 


 

SomDocents

2001: Una Odisea en el E-Learning. Explorando Pasado, Presente y Futuro de la formación permanente

40.205

Participa con nosotros en un espacio para la reflexión y la imaginación. A través de un recorrido por el E-learning, queremos compartir lo que hemos avanzado hasta ahora como plataforma de formación online y lo que soñamos conseguir a partir de las posibilidades que nos ofrece la lA y las nuevas tecnologías educativas. Te invitamos a disfrutar a nuestro lado de este viaje por el pasado, el presente y el futuro de la formación permanente para los docentes y debatir juntos sobre todo lo que está por llegar.

Lorena Aguilera López Formadora de cursos online


 

Neotica

Securización y optimización de la red Wifi de tu centro.

Aula 40.S01

¿Estás hart@ de que gestionar la WiFi de tu centro te robe más tiempo y esfuerzo del que debería? Ven a vernos a este taller :-)

Fco. Javier Sánchez Ropero, CEO y Fundador de Neotica

 

IsarDVDI

(TALLER) Prepara tu escritorio virtual para tus clases: haz clases con el software que quieras y desde cualquier dispositivo

Aula 40.S03

¿Cansado de lidiar con instalaciones complicadas, hardware de bajo rendimiento y configuraciones de software difíciles de instalar o mantener? Con IsardVDI, solo necesitas un navegador y acceso a internet, sin importar el dispositivo, para que un alumno acceda a un escritorio preconfigurado por el profesor. Presentaremos casos de uso para utilizar escritorios con Windows o Linux, así como programas de CAD, 3D, entornos de programación, inteligencia artificial, robótica, diseño, entre otros. Descubre una plataforma diseñada para brindar autonomía al docente, reducir costos en la renovación de hardware y disminuir las horas dedicadas a la gestión de las TIC en el centro educativo.

Alberto LarrazCEO & Co-Founder 

16:00 - 16:20 

Goldenmac

Servicios Goldenmac EDU - iPad Prueba y Aprende

Aula 20.027

Presentación de servicios de Goldenmac EDU Grupo K-tuin, especialistas en soluciones Apple para el mundo educativo y presentación de la campaña iPad Prueba y Aprende, pensada para que los centros puedan probar el potencial del iPad como dispositivo educativo de forma completamente gratuita y sin compromiso.

Lorena Gutiérrez Education Consultant Manager

 

Edifice

Comunica, aprende y colabora a través de una Red Social Educativa 100% segura

Aula 40.063

Descubre a través de las Soluciones ONE y NEO adaptadas a los ciclos educativos y bajo un formato de Red Social Educativa, cómo fomentar la motivación entre los alumnos trabajando de manera pedagógica y compartiendo con toda la comunidad educativa y mejorando la comunicación de las familias y haciéndoles participes del día a día

Said Sadaoui, Spain Contry Manager

 

Mathew

Crea, comparte y evalúa con Mathew

Aula 40.S01

Descubre Mathew, la herramienta educativa impulsada por IA que revoluciona la forma en que se crea, utiliza y evalúa el contenido práctico en el aula. Con un enfoque centrado en la calidad pedagógica y la adaptación a los estándares de la LOMLOE, Mathew se convierte en el aliado del docente. Desde la generación de situaciones de aprendizaje hasta su evaluación, Mathew garantiza una experiencia educativa personalizada y de alta calidad. ¡Transforma tu enseñanza y maximiza el potencial de cada estudiante con Mathew!

Iraida Velasco Serrano 

 

SmartClassroom

Rediseñando los espacios de aprendizaje: un proceso clave para impulsar la transformación educativa.

40.S03



16:30 - 16:50 

Clickedu

Casos de éxito educativos con implementación LOMLOE

Auditorio

Conoce como la Fundació Vedruna de Catalunya y Escola Pía de Catalunya han implementado con éxito la LOMLOE en sus centros educativos. A través de este taller, entenderemos la visión de estos centros educativos de referencia a la hora de afrontar la nueva ley educativa dentro de las aulas, con la ayuda de la plataforma Clickedu. En este taller estarán presentes los responsables del área pedagógica e innovación, Manel Salas de Vedruna Catalunya y Jaume Montsalvatge de Escola Pia Catalunya.

Manel SalasDaniel Van MeerDirector General de ClickeduJord BartoloméHead Product Engineer de ClickeduEva KluthHead Product Management de ClickeduSara GarcíaHead Customer Success

 

EPSON

Tecnología inmersiva - La experiencia manyanet más humana y digital

Aula 40.008

Manyanet es mucho más que un colegio porque somos más humanos y digitales. Vivimos la tecnología a partir de nuestra alianza estrategia con EPSON para aprovechar al máximo las potencialidades del proceso de digitalización. Sabemos que los talentos en nuestras aulas submúltiplos y que la docencia tiene que estar diseñada para crear múltiples oportunidades con el objetivo de asegurar el aprendizaje significativo.
El aula inmersiva del Manyanet Las Cortes es una herramienta que nos permite transportar el alumnado y hacerlos vivir una experiencia única estimulando sus sentidos. No nos importa cuál es el sentido que usan para llegar el aprendizaje, el que nos ocupa es garantizar que lo asuman como propio a lo largo de los años y no para responder a un examen.

Borja ArriagaDirector de Comunicación,  Escoles Pare Manyanet

 

Academic Software

Dos soluciones imprescindibles para tu centro educativo

Aula 20.027

Tenemos una misión principal: facilitar a las organizacioneseducativas las mejores herramientas y soluciones. Presentamos Academic Software y CampusPDI, dos soluciones complementarias que podrán ayudarte a eliminar cualquier barrera que impida que puedas completar la transformación digital de tu centro. Nuestra propuesta es sencilla: atacar de forma conjunta cualquier impedimento que pueda surgir tanto del lado del Hardware como del Software.

Albert Vidal i Solà,Sales Manager

 

Innovamat

La importancia de recoger evidencias que nos permitan mejorar nuestra labor docente.

Aula 40.205

 La evaluación es un proceso mediante el cual recogemos información que nos permite tomar decisiones como docentes en favor del aprendizaje de nuestros alumnos. Existen muchas oportunidades de evaluación y hoy nos centramos en dos de ellas: La intervención temprana y la evaluación comparativa.

Jordi DelcorResponsable del Área Didáctica de Innovamat

 

Invelon

Transformación Educativa: Explorando el impacto de las nuevas tecnologías en las aulas

Aula 40.063

Sumérgete en un viaje educativo impulsado por nuevas tecnologías, como los simuladores de Realidad Virtual, con el objetivo de crear experiencias inmersivas que trascienden las fronteras del aula. Exploraremos, también, cómo la impresión 3D redefine la creatividad y la resolución de problemas, empoderando a estudiantes con herramientas tangibles y didácticas. Durante la ponencia se explicará el poder de las tecnologías 4.0 en las aulas y como están dando forma al futuro de la educación y cómo proporcionan una innovación pedagógica.

Pere ArdiacaBusiness Developer a Invelon

 

Serviceform

ChatGPT, WhatsApp y Chatbots para escuelas [TALLER]

Aula 40.S01

¿Quieres saber cómo podrías mejorar la experiencia online y aumentar la captación de estudiantes des de tu página web? En este taller hablaremos de:

🔥Problemas frecuentes en las páginas webs del sector educativo
💬Introducción a los Chatbots y WhatsApp: ¿Funcionan para los centros educativos?
🤖ChatGPT: El poder de la inteligencia artificial en las escuelas.
🚀Casos de éxito: Ejemplos de centros educativos que han transformado sus operaciones con tecnología conversacional.

Sergi ArmengolSales Team LeadEnric GarreAccount Manager Educación

 

V-Tools

SI NO LO VIVES NO LO SIENTES (Experiencia Inmersiva en Realidad Virtual)

Aula 40.S03

Imaginemos un mundo en el que cada adolescente tiene acceso a una experiencia inmersiva impactante, que les sumerge directamente en situaciones de violencia, pero en un entorno seguro y controlado. A pesar de los retos complejos, se puede construir un futuro en el que las personas adolescentes se sientan seguras y respetadas para enfrentarse al mundo con confianza.Esta sesión inmersiva permite a las personas participantes confrontarse con las complejidades de las Violencias Machistas y el Ciberacoso en entornos educativos. Cada vídeo inmersivo es una oportunidad para despertar conciencias e inspirar acciones que impulsen un cambio real en la sociedad.

Albert González SastreCo-fundadorDiana PerdomoCo-fundadora

17:00 - 17:20 

Robotix

El poder de la Robótica Educativa

Aula 20.027

Os presentamos un taller muy práctico en el que descubrir de primera mano el verdadero poder de la robótica y sus beneficios en el alumnado. La robótica no solo despierta la creatividad, sino que también promueve un aprendizaje colaborativo que fortalece la confianza, clave del aprendizaje.Esta experiencia no solo permite desarrollar habilidades técnicas, sino que también fomenta la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la creatividad.Con desafíos reales y estimulantes, la robótica cultiva mentes innovadoras y las prepara para enfrentarse a los desafíos del futuro. ¡Os esperamos en nuestro taller!

David Pérez Dolz 

 

Additio App

Claves para una gestión educativa eficiente y digital conAdditio App

Aula 40.063

En esta presentación descubrirás las claves para una gestión educativa eficiente y digital con Additio App.
Conocerás casos de éxito reales de centros educativos que utilizan las soluciones de Additio App para la gestión académica, administrativa y económica.
Aprendrás como Additio App mejora los procesos de evaluación formativa, comunicación,planificación y administración en toda la comunidad educativa: docentes, alumnado y familias.
Una sesión práctica y con ejemplos reales que te ayudará a entender las claves de una gestión educativa eficiente y digital

Xavier BlanchéOperations Manager (COO)

 

Kudzu Partners

Text-to-simulation, el GPT de los simuladores

Aula 40.S01

Exploraremos la revolucionaria integración de la inteligencia artificial en el ámbito de los simuladores educativos. Esta presentación, destinada al congreso de tecnología educativa, profundiza en cómo las técnicas avanzadas de procesamiento de lenguaje natural, inspiradas en modelos comoGPT, están transformando la creación y aplicación de simulaciones en la educación. Se discutirá la capacidad de estos sistemas para generar entornos de aprendizaje dinámicos y personalizados, facilitando una experiencia educativa más interactiva y eficaz. La charla también abordará los desafíos y oportunidades futuras de esta tecnología prometedora.

Joaquim Virgili LlopFundador de Kudzu Partners i Eureka Simulations

 

Kimple

¡Da el salto a la transversalidad!

40.S03


Pina de PazCEO & Cofounder

17:30 - 17:50 

Semic

La IA como agente de apoyo estratégico en la transformación educativa

Auditorio

Ven a explorar el rol y el potencial transformador de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación. Discutiremos cómo la IA puede apoyar estratégicamente la personalización del aprendizaje; aumentar la motivación de los aprendices incentivándolos a la participación activa; empoderar a los docentes con herramientas para optimizar su labor y dedicar más tiempo ala interacción con estudiantes; y fomentar la colaboración. Con ejemplos y casos de éxito, exploraremos cómo la IA está apoyando estratégicamente la transformación del panorama educativo, desde un enfoque reflexivo, responsable y con el docente como líder del aprendizaje. ¿Quieres ser parte de esta revolución?

Mariano SalasCustomer Success Manager de Google

 

Wiris

Evaluaciones STEM: Corrige menos, enseña más

Aula 40.008

Explora con nosotros el mundo de las evaluaciones STEM. Abordaremos la transformación de las prácticas de evaluación tradicionales, proponiendo un enfoque innovador que coloca la enseñanza en el centro del proceso evaluativo. Presentaremos Learning Lemur, nuestra nueva herramienta diseñada para ayudar a los educadores a ahorrar tiempo en el proceso de corrección con evaluaciones automáticas. Nuestro objetivo es facilitar la creación de espacios de aprendizaje interactivos mediante contenido atractivo.
Únete a nosotros para explorar cómo estas prácticas pueden transformar la experiencia educativa en el ámbito STEM.

Sara Fernandes Head of Sales


 

Brainstorm

EDISON. Aula virtual inmersiva 3D

Aula 40.205

En esta sesión presentamos EDISON, un software para la creación de escenarios virtuales. Descubriremos cómo esta tecnología está transformando la forma en que enseñamos y aprendemos. Convierte tu aula en un espacio virtual y sácale partido a los objetos 3D y a la experiencia inmersiva, captando y reteniendo por más tiempo la atención de tus alumnos y mejorando sus resultados.¡Note lo puedes perder!

Pablo Caram MoreraSales Manager EdTechVíctor Magariño PeñalbaSenior Advisor

 

Seidor

Conoce TrustCareer By SEIDOR

Aula 40.063

TrustCareer By SEIDOR, la plataforma que integra a Universidades, alumnos, profesionales y empresas con el objetivo de promover la empleabilidad y el descubrimiento del talento gracias a laInteligencia Artificial y a las credenciales Verificables, en el nuevo contexto de la Identidad Digital Europea.

José María LópezStrategic Marketing Manager a SEIDOR

 

Edunexis

Programa tus situaciones de aprendizaje en 1 click

Aula 40.S01

Un reciente estudio entre docentes recogía la falta de tiempo(49%) y la falta de formación (31%) como las dos principales barreras a la hora de hacer realidad la enseñanza competencial.
En este taller veremos cómo la IA y, en concreto, la herramienta GRownTH de Edunexis, nos puede ayudar con ello, ahorrándonos tiempo y acompañándonos en nuestro propio proceso de aprendizaje:
 • Ayudar a diseñar situaciones de aprendizaje y actividades más competenciales. A contextualizarlas, adaptarlas y personalizarlas
 • A la hora de llevarlas al aula, ayudar con la reflexión, el feedback y la evaluación, tres grandes palancas para el aprendizaje.

Ricard GrasCEO de Edunexis

 

Global Learning & Edutech

Descubre el IoT con MODI

Aula 40.S03

Innovadora y fascinante solución de robótica educativa desarrollada en Corea del Sur, que permite a los alumnos descubrir el IoT y despierta el interés por los  STEAM. Modi es un sistema de robótica fácil de usar , compatible con Lego, que proporciona software, hardware y currículum de proyectos. Tan fácil como Plug & Play!! y empieza a crear. 

Elena PeñaDirectora

18:00 - 18:20
 

Make & Learn

SHERPA: Situaciones de aprendizaje STEAM para tu aula.

Aula 40.S01

Descubre SHERPA, nuestro programa educativo diseñado para enriquecer tu aula con una metodología didáctica modular y alineada con el currículum vigente. Esta propuesta incluye un gran abanico de situaciones de aprendizaje centradas en el ámbito STEAM, material físico para prácticas y proyectos, y soporte integral al docente para la planificación y la resolución de dudas durante su implementación.
Actualmente, más de 135 centros educativos están transformando sus clases de tecnología, programación y robótica desde primaria hasta bachillerato gracias a SHERPA.
Ven a conocer cómo podemos transformar juntos el aprendizaje de la disciplinas STEAM en tu aula con SHERPA!

Marc GenevatCEO i cofundador de Make&Learn

 

Limitless Edu

Realidad aumentada. La herramienta que cambiará la motivación de las aulas. (Presentación)

40.S03

Aprende de la mano de Limitless Education todas las ventajas de trabajar con la realidad aumentada en tu aula. Haremos que los contenidos cobren vida y aparezcan en nuestra clase y para que puedas comprobarlo te daremos una demo gratuita solo por asistir a nuestra presentación. Un mundo nuevo al alcance de todos. 

Jorge García MontañoCEO de Limitless Education

18:30 - 18:50
 

Ticnova

Ticnova: soluciones 360 para Educación. Google un espacio seguro para el aprendizaje

40.008

Soluciones y acompañamiento en todas las etapas educativas  proyectos 1x1. Presencia en toda la peninsula: dispositivos, despliegue, licenciamiento, mdm’s y formaciones. Servicio postventa y resolucion de incidencias. Aulas ateca: instalacion, diseño de aulas, mobiliario, paneles interactivos. Simuladores realidad virtual, computacion, inteligencia artificial, redes wifi. Financiaciones a medida.

Aurelio Muñoz

 

Canvas by Instructure

Factores que influyen en el éxito y el compromiso de los estudiantes.

Aula 40.205

Como parte de una encuesta más amplia realizada en 17 países en la que participaron 6.100 estudiantes vigentes, administradores y profesores de instituciones de educación superior, Instructure trabajó con Hanover Research para preguntar a 525 encuestados españoles sus puntos de vista sobre los factores que influyen en el éxito y el compromiso de los estudiantes.

Eumari Bonilla Cartier Directora Regional, España

 

DIDE

Impulsando el Éxito Educativo: Descubre Cómo Dide puede transformar tu escuela

Aula 40.S01

Únete a nuestra presentación exclusiva para Directores de escuela, jefes de estudios, orientadores y docentes. Descubre cómo Dide.org está revolucionando la educación. A través de herramientas innovadoras de detección de necesidades educativas sin la intervención de los alumnos. Dide ofrece una solución única para identificar y apoyar a estudiantes con dificultades de aprendizaje y desarrollo. Aprende cómo esta plataforma puede ayudarte a crear un entorno educativo más inclusivo, eficiente y personalizado, maximizando el potencial de cada estudiante.

Eva VivesDocente y Coordinadora Pedagógica

 

Eduscopi

¿Qué puede aportar la divulgación a la educación? 

Aula 40.S03

La divulgación (científica en nuestro caso) ofrece muchos recursos que se pueden incorporar con éxito a la educación. En esta charla mostraremos algunos ejemplos de esta relación que cada vez se encuentra más establecida.

Salvador FerréSocio de Eduscopi

19:00 - 19:20 

MiniCoders

Motivando niños y niñas hacia el desarrollo del pensamiento computacional.

Sala 40.S01

Demostración de una actividad de clase de Minicoders con juegos de avanguarda para aprender a programar.

Ruben Aparicio CEO Cofundador


 8:30-9:30

Registro y Café con Expositores

9:30-9:45

Bienvenida y apertura institucional

9:45-10:30

PONENCIA: Implementing Learning Analytics and Artificial Intelligence in Education: Possibilities & Challenges

Barbara Wasson

Professor & Director of the Centre for the Science of Learning & Technology (SLATE), University of Bergen, Norway

Barbara Wasson tiene una dilatadísima experiencia de investigación en el campo de la tecnología educativa. En sus numerosos artículos ha explorado formas de mejorar la enseñanza y el aprendizaje utilizando tecnología (technology-enhanced learning). En esta ponencia se centrará y describirá las posibilidades y desafíos de los datos en educación, específicamente de las analíticas de aprendizaje y la inteligencia artificial. Compartirá con los asistentes investigaciones actuales suyas y de terceros, así como prácticas internacionales de referencia.

 10:30 - 11:00

PONENCIA: Coping with and anticipating digital evolution

Villano Qiriazi
Head of the Council of Europe Education Department

La transformación digital, respaldada en gran medida por la Inteligencia Artificial (IA), ha cambiado drásticamente el panorama educativo en los últimos años. La IA ofrece muchas oportunidades pero también conlleva muchas amenazas, lo que hace necesario tener en cuenta los principios de derechos humanos en el diseño de su aplicación. La IA se está introduciendo en los sistemas educativos nacionales con poca orientación o regulación específica y políticas limitadas. Si bien las autoridades e instituciones nacionales, así como las organizaciones internacionales, han abordado varios de los desafíos que plantean el entorno digital y las tecnologías emergentes, las implicaciones éticas de las tecnologías digitales, incluida recientemente la IA, para la humanidad y, en medida muy limitada, la ética de la IA en la educación, ninguno ha adoptado todavía un enfoque holístico sobre las implicaciones más amplias (particularmente en términos de derechos humanos, democracia y estado de derecho) de la aplicación y enseñanza de la IA en la educación. Se ha argumentado que es necesario considerar las implicaciones más amplias de las herramientas de IA en los procesos de enseñanza y aprendizaje, el desarrollo cognitivo de los estudiantes, la salud mental y los derechos humanos para facilitar el desarrollo de una orientación ética (que aborde la ética de los datos, los algoritmos y la educación) y una regulación específica antes de que la IA se implemente más ampliamente en las aulas. En este sentido, el Consejo de Europa está investigando formas efectivas de regulación para garantizar lo mejor en interés de los estudiantes, particularmente de los menores.

Además, la alfabetización en IA podría promoverse en el marco de la educación para la ciudadanía digital, para estudiantes de todas las edades y en toda la sociedad, centrándose tanto en la dimensión humana de la IA (el impacto potencial de la IA en las personas y el medio ambiente) como en la dimensión tecnológica de la IA (cómo funciona la IA y cómo se crea). En particular, una IA eficaz y ética en la educación también depende de que los profesores, administradores y otros agentes implicados tengan un nivel adecuado de conocimientos sobre IA. El Toolbox de Políticas del Consejo de Europa sobre la enseñanza y el aprendizaje con y sobre la IA tiene como objetivo apoyar a los sistemas educativos en este sentido.

11:00-11:45

CONVERSACIÓN con Barbara Wasson y Villano Qiriazi

Barbara Wasson
Professor & Director of the Centre for the Science of Learning & Technology (SLATE), University of Bergen, Norway

Villano Qiriazi
Head of the Council of Europe Education Department

Moderador: Ismael Peña-López
Director de la Escuela de Administración Pública de Catalunya (EAPC)


Esta conversación se enfocará en la regulación aprobada sobre IA en el Consejo de Europa, el plan de políticas europeas planteadas para el 2030, así como en las herramientas y soluciones que se están desarrollando desde el Consejo para apoyar a los profesionales de la educación.

11:45-13:00

PAUSA - Desayuno con expositores

Sala expositores

13:00-13:30


PONENCIA: La inteligencia de la inteligencia artificial y la de los humanos

Daniel Innerarity
Catedrático de filosofía política y social, investigador IKERBASQUE en la Universidad del País Vasco y titular de la Cátedra de Inteligencia Artificial y Democracia del  Instituto Universitario Europeo de Florencia.

¿Qué significa ser inteligente? ¿Qué quiere decir que una máquina es inteligente?.¿Son los datos la base de la inteligencia? ¿Saber responder más y más rápido es un signo de inteligencia? La ventaja competitiva de los seres humanos no es tanto su capacidad para manejar miles de datos y generar certidumbres, sino la de ser capaces de manejar la incertidumbre, lo borroso y de ir más allá de los datos. ¿Hay un lugar para inteligencia? Podemos pensar la inteligencia desconectado del cuerpo y los afectos. En esta ponencia, el filósofo Daniel Innerarity nos invitará a reflexionar acerca de qué significa la inteligencia en lo humano y en las máquinas.

13:30-14:00


CONVERSACIÓN entre Daniel Innerarity y Carlos Magro

Carlos Magro
Presidente en Asociación Educación Abierta.

14:00-15:30

COMIDA

15:30-16:15


PANEL: Las competencias en la era de la Inteligencia Artificial. ¿Dónde estamos y hacia dónde debemos ir?

Mar Camacho
Profesora Titular de Universidad en la Facultad de Educación de la Universitat Rovira i Virgili

Francesc Esteve
Profesor Titular y delegado de la rectora para la Transformación Docente en la Universitat Jaume I

Moderador: Albert Sangrà
Director, UNESCO Chair in Education & Technology for Social Change en Universitat Oberta de Catalunya 

La competencia digital es una competencia clave. Alcanzarla requiere de un esfuerzo dirigido. En el ámbito educativo supone trabajar de manera transversal, en todas las disciplinas, y a lo largo de todas las etapas de la formación, lo que a su vez requiere docentes digitalmente competentes. Tras casi 20 años de impulso a la competencia digital, en este diálogo queremos evaluar el estado de implementación de la competencia digital tanto en la educación obligatoria como en la Universidad; y preguntarnos también hasta qué punto los actuales marcos de competencia digital (estudiantes y docentes) son efectivos y suficientemente flexibles para acoger nuevas demandas sociotécnicas como las que la Inteligencia Artificial nos demanda en estos momentos. 

16:15-17:15

CAFÉ CON EXPOSITORES

Sala Expositores

Sesiones Simultáneas

17:15-19:00

TALLER: Liderando la adopción de la IA en los centros educativos

Marta García-Matos
Responsable de la Línea de Matemáticas y Computación de EduCaixa. Fundación La Caixa

Núria Vives
Responable del Programa de Liderazgo para el Aprendizaje de EduCaixa.Fundación La Caixa

Esta sesión está diseñada para que docentes y equipos directivos inicien la creación de un protocolo de adopción de IA centrado en las personas, normativo, ético, con conciencia ambiental y específico para su centro educativo.El objetivo es garantizar que la integración de la IA en cada escuela se alinea con los valores culturales únicos de la institución y los enriquece. Lo conseguiremos proporcionando modelos, procesos y herramientas de discusión que los participantes puedan llevarse para fomentar un enfoque de la IA compartido en toda la escuela.Los participantes recibirán amplias referencias y fuentes sobre IA y educación, con especial énfasis en habilitarlos para tomar decisiones basadas en evidencias y de acuerdo con la normativa. Nos focalizaremos en las aplicaciones de análisis de datos y sus implicaciones, incluyendo la gobernanza.

17:15-19:00

EDMEETING: La Inteligencia Artificial como herramienta para la orientación en la Formación Profesional

David Vidal Lorente
Responsable del Área de Fundaciones y RSC / CINO en EIM Consultores

Juan José Juárez
Senior Project Manager en Fundación Bertelsmann


La orientación es un proceso clave en la Formación Profesional tanto a nivel pedagógico como para el futuro profesional de los estudiantes que la cursan. Alumnado bien orientado, al que se hayan facilitado herramientas le hayan dado autonomía para marcar su ruta de aprendizaje y cómo moverse en el ecosistema de las profesiones, es fundamental para prevenir un abandono prematuro y darle confianza en cuanto a las posibilidades que tiene.

La inteligencia artificial puede jugar un rol muy importante en este acompañamiento constante y continuo al alumnado de FP, como una herramienta activa en el proceso que permite identificar y adecuarse a las circunstancias y contexto de cada individuo y, en este caso, de alumnado que, en el mismo tiempo, participa en un proceso de aprendizaje que debe estar orientado hacia una profesión o un sector profesional.

17:15-19:00

EDMEETING: Microcredenciales, ¿futuro o presente? 

Lluís Alfons Ariño Martín
Digital Strategist en la Universitat Rovira i Virgili

Baptista Borrell
Director Seidor2Learn

Las Microcredenciales provocarán una transformación en el sistema de educación superior en términos de innovación, flexibilidad, generación de nuevos modelos de negocio y de interacción con el ámbito empresarial.

A partir del proyecto CAMINS, y de la mano de los expertos que lo están llevando a cabo, en esta sesión de trabajo, reflexionaremos sobre los principales retos, oportunidades, y estrategias para diseñar y poner en marcha iniciativas para la emisión de las Microcredenciales en el sistema de la educación superior.

9:00-9:10

Relatoría día anterior a cargo de estudiantes: Noelia Pérez, Jaume Roca, Agustín Klug y Jairo Ramírez

9:15-10:00

PONENCIA: Ni EuforIA ni HisterIA

Cristóbal Cobo
Especialista Senior en Educación y Tecnología

¿Cómo formamos personas inteligentes en tiempos de verdades artificiales? En esta presentación exploraremos las recientes tensiones que surgen de la convergencia entre educación, tecnología y cognición. Se abordará el papel de las emergentes tecnologías de inteligencia artificial generativa en el ámbito educativo. Analizaremos algunas de las promesas de por qué la educación puede mejorar, pero también los retos éticos que genera la automatización de verdades incompletas. Viajaremos por experiencias internacionales para conocer cómo diferentes instituciones y administraciones enfrentan estos tiempos de cambio. En esta conferencia, nos interrogamos: ¿Qué es más peligroso, resistirse al cambio o abrazar las nuevas tendencias sin filtro ni orientación? ¿Cuáles son los riesgos de automatizar el pensamiento? ¿Quiénes ganan y quiénes pierden con estas nuevas reglas del juego?.

10:00-10:30

DIÁLOGO con Cristóbal Cobo

Jesús Muñoz
Coordinador de TIC del Colegio La Dehesa de Humanes 

Maria Boqueras
Maestra de Infantil del Colegio Santa Teresa (Barcelona)

Adriana Sánchez
Directora de la Escuela Sant Pere i Sant Pau (Tarragona)

Moderador: Miquel Àngel Prats
Profesor titular de Tecnología educativa en Blanquerna (Universitat Ramon Llull)

10:30-11:15

PRESENTACIÓN : Hacia una defensa del bienestar digital en la escuela

Albano de Alonso Paz
Profesor-Director IES San Benito de la Laguna (Tenerife)

PANEL

Albano de Alonso Paz
Profesor-Director IES San Benito de la Laguna (Tenerife)

José María Ruiz Palomo
Director, IES Cártima (Málaga)

Montse Jiménez
Directora pedagógica en Vedruna-Prats de la Carrera de Palafrugell (Girona)

Comienza el crítico norteamericano Jonathan Crary su último ensayo Tierra Quemada (2022) con una sentencia demoledora: “si ha de existir un futuro habitable y compartido en nuestro planeta, este será desconectado”. En la educación, hemos pasado de hablar con rotundidad, en pleno escenario pospandémico, del imperativo de escuelas conectadas a que algunas voces planteen hipótesis contrarias en una era incierta de verdades cada vez más líquidas.

¿Puede aprenderse hoy en día sin lo digital en múltiples formatos? ¿Cómo hacer compatible desde la organización escolar el progreso de la tecnología digital con los saberes esenciales y la mejora de la convivencia? Esta conversación girará en torno a tres ideas de compleja conjugación en la práctica educativa: equidad, inclusión y bienestar digital: ¿utopía o posibilidad?

11:15-12:30

PAUSA - Desayuno con expositores

Sala Expositores

12:30-13:15


PANEL: ¿Prohibición o integración?, ¿Es ésta la cuestión?

Participación de estudiantes de

* Centre d'Estudis Roca (Barcelona)
* Escola Virloai (Barcelona)
* Institut Escola Les Vinyes (Castellbisbal, Barcelona)
* La Dehesa de Humanes (Madrid)
* STUCOM (Barcelona)
* Vedruna, Prats de la Carrera (Palafrugell, Girona)
* Vedruna Palamós (Palamós, Girona)


Moderador: Alfredo Hernando, CEO y fundador de Escuela21 

Estudiantes: Laura Valle, Eric Díaz Bueno, David Tamargo, Jaume Roca, Tomás Gómez Sánchez, Juan Bautista Muñoz Manonelles, Ariadna Martí Valle, Kaixiang Wang, Marc Escribà Grau, Paola García Peréz, Samantha González, Agustín Klug, Jairo Ramírez, Martí Carreras Serra y Daniela Jordà Aragón


La preocupación por el uso intensivo y por los posibles efectos negativos de los dispositivos móviles sobre los adolescentes y jóvenes ha llevado en los últimos años, a numerosos países, a imponer prohibiciones sobre estos dispositivos en las escuelas. Con estas prohibiciones se busca combatir la “adicción” a la tecnología, la distracción, el ciberacoso y la bajada de rendimiento. Realmente no hay datos sólidos que sustenten que la tenencia o no de dispositivos esté relacionada con estos asuntos. Tampoco datos sobre la eficacia de la prohibición generalizada sin más. Sin negar la necesidad de la regulación, no parece que la prohibición sea la mejor opción educativamente hablando. En muchos casos estas medidas parecen el producto de un discurso de miedo generalizado y de un clima de desconfianza hacia los propios jóvenes en su relación con la tecnología. Unos adolescentes y jóvenes a quienes apenas consultamos o escuchamos y que viven, con cierta perplejidad, las incoherencias en las que a menudo caemos como adultos. En esta mesa queremos precisamente escuchar la opinión de jóvenes y adolescentes sobre estos asuntos y preguntarnos cuáles son las prioridades que deberíamos estar atendiendo desde la escuela en la relación con la tecnología.

13:15-13:30

Cierre de la sesión a cargo de la Consellera d’Educació, Sra. Anna Simó

13:30-15:00

COMIDA  

Café con expositores

Sesiones Simultáneas

15:00-15:45

EDMEETING: Repensando la evaluación en tiempos de la Inteligencia Artificial

César Poyatos
Profesor de Tecnología Educativa en el Departamento de Pedagogía de la Universidad Autónoma de Madrid

En este diálogo exploraremos, compartiremos y reflexionaremos sobre los retos, desafíos y oportunidades de la integración de la inteligencia artificial en nuestras prácticas de evaluación.

15:00-15:45

EDMEETING: Educación inclusiva. ¿Cómo podemos usar la IA para eliminar barreras de aprendizaje?

Ana Municio
Directora de innovación educativa. Escuela21

Azucena Vázquez
Directora de transformación digital. Escuela21

A lo largo del Edmeeting se explorará como la inteligencia artificial puede potenciar la inclusión en entornos educativos, identificando las principales oportunidades y desafíos y dando a conocer herramientas IA que la favorezcan.

16:00-17:00

PONENCIA ACTIVA: La IA como catalizador de cambio de los procesos de enseñanza y aprendizaje

César Poyatos
Profesor de Tecnología Educativa en el Departamento de Pedagogía de la Universidad Autónoma de Madrid

La Inteligencia Artificial (IA) se ha convertido en una de las mayores revoluciones de los últimos años. Esta tecnología está transformando rápidamente muchos sectores de nuestra sociedad, incluyendo el educativo. En esta sesión aprenderás a diseñar experiencias de aprendizaje significativas para tu alumnado utilizando sistemas de IA.

17:00-17:10

Relatoría final, a cargo de estudiantes: Aina Comas, Adrià Moreno, Alejandra García, Eric Díaz y Isabella Puchana

17:15

CIERRE

Manifiesto Edtech Congress Barcelona 2024

“Tener esperanza es ofrecernos al futuro, y este compromiso con el futuro hace que el presente sea habitable.”


Rebecca Solnit. Esperanza en la oscuridad. 2018

1.

La tecnología está totalmente presente en nuestro día a día. Nos guste más o menos determina nuestra vida. Ignorarla o deshacernos de ella no es una opción. Aprender a vivir con la tecnología implica adquirir competencias digitales, poco a poco, desde que somos niños.

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2.

La educación es fundamental para que los jóvenes podamos tener una zona segura en la red y sepamos utilizar la tecnología correctamente y sin excesos. Creemos que se debería mejorar la educación tecnológica que recibimos y enfocarla en cosas más específicas debido a que algunos niños, niñas, adolescentes y jóvenes pueden sentirse abrumados por el exceso de tecnología.

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3.

El uso de las competencias digitales en el contexto educativo actual está estigmatizado en la gran mayoría de centros educativos por la falta de conocimiento del propio profesorado. Es necesario educar al educador. La formación de nuestros docentes debe garantizar el dominio por parte de estos de los desafíos que las tecnologías plantean, así como su buen uso y control.

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4.

Para nosotros y nosotras, la ciberseguridad y la privacidad son temas claves. Muchas veces no somos totalmente conscientes de la enorme cantidad de datos que se recogen sobre nosotros diariamente. Nos preocupa ver que hay muchas páginas web y aplicaciones que acceden a nuestros datos y archivos, a través de la galería de fotos, los micrófonos o las cámaras de nuestros dispositivos móviles. Necesitamos sentirnos seguros.

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5.

En este sentido, vemos los centros educativos como instituciones de confianza, más que capaces de mantener los datos de sus alumnos seguros. Nos sentimos seguros en los centros educativos. No tanto fuera. Es más necesario que nunca educarnos para poder mantenernos seguros también fuera de las aulas. La formación en tecnología es nuestra mejor protección.

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6.

Nos preocupa el rápido desarrollo de las inteligencias artificiales y el riesgo que éstas pueden suponer para nuestra vida personal y laboral futura. Además el desarrollo de nuevas redes sociales, cuyos algoritmos provocan dependencia y adicción, nos parece perjudicial, sobre todo, para los más jóvenes que aún deben desarrollar todas sus capacidades cognitivas.

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7.

Respecto a la Inteligencia Artificial creemos que no hay que tener miedo. Es una herramienta potencialmente útil con la que tenemos que aprender a vivir. La prohibición, tal y como se ha visto a lo largo de la historia, no suele tener resultados positivos. Prohibir, produce, en muchas ocasiones, resultados alejados, cuando no opuestos, a lo que se buscaba. Para nosotros y nosotras, una vez más, la clave está en una educación que nos permita una comprensión profunda de la IA, nos capacite para tomar decisiones informadas y nos permita hacer un uso responsable de estas herramientas.

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8.

La tecnología ha ido evolucionando y posibilitando nuevas formas de aprender, dentro y fuera de las clases. Los centros educativos ya han empezado a utilizar la Inteligencia Artificial. Como estudiantes, para poder aprovechar este momento en el que nos encontramos, es necesario aprender desde un inicio cómo utilizar esta nueva tecnología. En el momento que aprendamos a usarla y a sacarle provecho podremos descubrir todos los beneficios que puede llegar a darnos. También sus límites.

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9.

Creemos que las competencias digitales son algo que hay que integrar dentro de la enseñanza para poder preparar a los estudiantes para el futuro muy determinado por la tecnología. En este sentido, la mejor manera de enseñar a usar de forma correcta la Inteligencia Artificial no es, como ya hemos dicho, prohibiendo, sino incorporándola, desde ya, en los diferentes niveles educativos y cursos. De la IA, nos preocupa especialmente el impacto en el mundo laboral.

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10.

Como usuarios de la IA que ya somos, y para poder integrar esta nueva tecnología en nuestras vidas de manera correcta, creemos que debe ser contrastada y evaluada con pensamiento crítico para evitar los prejuicios, sesgos y opiniones que ésta puede acarrear por la implicación del humano en su diseño. A los gobiernos les pedimos un marco legal que nos dé seguridad.

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Este manifiesto ha sido elaborado por un grupo de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato y Formación Profesional (FP) del Institut Escola Les Vinyes, La Dehesa de Humanes, Vedruna Prats de la Carrera, Vedruna Palamós, Centre d’Estudis Roca, STUCOM y Escola Virolai.

Agradecemos a todos y todas su dedicación y trabajo, así como la labor de coordinación de sus profesoras y profesores.

Institut Escola Les Vinyes - Jaume Roca, Agustín Klug, Jairo Ramírez | La Dehesa de Humanes - Noelia Pérez Talavera, Laura Valle Ramírez, Alejandra García Gracia, Kaixiang Wang Wu | Vedruna Prats de la Carrera - Aina Comas López, Tomás Gómez Sánchez | Vedruna Palamós - Martí Carreras Serra, Juan Bautista Muñoz Manonelles | Centre d’Estudis Roca - Eric Díaz Bueno, Isabella Puchana Mayor, Roca Marc Escribà Grau, Paola García Pérez | STUCOM - David Tamargo Bonilla, Samantha González De Jorge | Escola Virolai - Adrià Moreno, Daniela Jordà Aragón, Ariadna Martí Valle

¿Qué opinan nuestros ponentes?

Tipología de sesiones

PONENCIA

Sesión en la que el ponente presenta y expone las ideas clave sobre un tema determinado del cual es experto, con un espacio para preguntas y respuestas.

PANEL

Sesión centrada en tratar experiencias reales relacionadas con un tema determinado. Participan expertos que van desgranando el tema partiendo de
preguntas o una breve exposición. Los asistentes participan activamente proponiendo sus propias preguntas a los ponentes.

EDMEETING

Sesión en la que participan expertos y directores de centros en la que se abre un diálogo sobre un tema. Los ponentes exponen su conocimiento y visión para que posteriormente los asistentes participen de manera activa enel debate y compartiendo preguntas y experiencias.

TALLER

Sesión para trabajar un tema concreto, donde los ponentes y facilitadores interactúan con los asistentes de manera conjunta a través de ejercicios participativos en grupos.

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El Edtech Congress Bcn 2024 tiene reconocimiento como actividad de formación permanente para el profesorado por parte del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.

En las sesiones de las mañanas habrá traducción simultánea Inglés-Castellano-Catalán.

Entradas agotadas. Aforo completo.

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Testimonios

“Dentro de todo el panorama de eventos educativos, el Edtech Congress Barcelona es una cita imprescindible para aquellos que desean estar al día de las novedades y nuevas corrientes en tecnología educativa y para poder entrar en contacto con los diferentes actores - colegios, proveedores, instituciones - del ecosistema digital educativo”

Pedro Beneit

Edpuzzle

“El EdTech Congress 2022 fue una fantástica oportunidad para compartir con líderes del sector educativo y tecnológico, los profundos cambios y retos que vamos a ir abordando en el futuro cercano”

    

Aitor Pagaldai

Lauaxeta Ikastola

“El Edtech Congress Bcn es un espacio innovador, inspirador, generador de retos y oportunidades para la transformación educativa. Reflexionamos en el uso de la tecnología, una tecnología que tiene que estar al servicio del aprendizaje profundo, inclusivo y con sentido, fomentando el pensamiento crítico de nuestro alumnado”. 

Susanna Tuset

Sagrat Cor de Sarrià

"Edtech Congress es una oportunidad de compartir ideas, reflexiones y proyectos con docentes, directivos y empresas punteras en tecnología educativa en un espacio en el que, analizando el presente, se encuentran caminos de futuro y donde se da voz y se escucha a los que deberían ser siempre los y las protagonistas: los alumnos y las alumnas"

David Osuna

Responsable Pedagógico de los escuelas MDP

"El Congreso ha sido capaz de generar ideas nuevas para realizar proyectos educativos, y sinergias para llevarlos a cabo. Fue la oportunidad de poner en marcha la capacidad de enseñar y aprender en el aula, lo que se deberá construir en la sociedad."

Neus Lorenzo

Vicepresidenta de la Sociedad Catalana de Pedagogía

"El EdTech Congress Barcelona es un escenario perfecto para que los equipos directivos paremos y podamos reflexionar sobre temas educativos de gran actualidad. Además ofrece la oportunidad de conocer de primera mano más de cerca otras realidades de innovación que están siendo implementadas y crear redes entre centros educativos."

Mireia Muruamendiaraz

Directora de Arizmendi Ikastola

"Edtech Congress nos permite acercarnos a aspectos de innovación educativa que son fundamentales para la actualización y evolución de la Formación profesional."

Montse Blanes

Directora del Instituto Bonanova

"Algo que hace único el Edtech Congress es su capacidad de juntar líderes nacionales e internacionales en educación, empresas pioneras que proveen de soluciones muy interesantes a los problemas de las instituciones educativas. Todo en un ambiente muy acogedor.

Oriol Plans

Country Manager España en Innovamat

"El EdTech Congress de Barcelona es un evento indispensable para las instituciones educativas y profesores que queremos escolarizar la tecnología para lograr una educación más activa, democrática y transformadora. El congreso ofrece una oportunidad única para aprender de los expertos, compartir ideas y conectar con otros profesionales del sector".

José Antonio Ortega

Responsable del Área Pedagógica e Innovación. Fundación Vedruna Educación

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